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Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte: Diagnostik und Förderung

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	978-3-8309-9765-8
Notation	DP 5000
Name	Unger, Valentin
Titelangaben	Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte : Diagnostik und Förderung / Valentin Unger
Erscheinungsvermerk	Münster ; New York : Waxmann, 2024
Kollationsvermerk	1 Online-Ressource (213 S.) : Diagr.
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Fußnote	Bitte beachten Sie bei der Nutzung der Volltexte das Urheberrecht und die Lizenzbedingungen des Anbieters.
Hochschulschrift	Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2021 unter dem Titel "Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte"
Nutzungsrechte	Rechteinformation und Access Status: CC BY-ND 4.0 Open Access
Annotation	Der Autor stellt in seiner Dissertation zwei empirische Studien zur Diagnose und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte vor. In der ersten Studie wird die Veränderung des schreibdidaktischen Wissens von Lehramtsanwärterinnen im Vorbereitungsdienst für die Sekundarstufe I mithilfe eines Vignettentests erfasst. In der zweiten Studie wird die Entwicklung und Evaluierung einer mit Unterstützung von Expertinnen konzipierten und auf Basis empirischer Evidenzen entwickelten Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens von Studierenden, bestehend aus acht Blockveranstaltungen, vorgestellt. (DIPF/Orig.)
Schlagwörter	Schreibdidaktik
	Vorbereitungsdienst
	Deutschunterricht
	Fachdidaktik
	Referendariat
	Argumentierendes Schreiben
	Lehrerbildung
	Schriftlicher Ausdruck
	Hochschulschrift
Andere Ausgabe	erscheint auch als Druck-Ausgabe: Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte / Unger, Valentin ; 978-3-8309-4765-3
Formal-Schlagwort	eBook
Internetseite / Link	Volltext (Open Access) über peDOCS

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