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Statistik unterrichten: eine handlungsorientierte Didaktik der Stochastik

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Exemplarinformationen
Datum	Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Medienart	Status	Fällig am	Vorm.
9 Jan 2024	00471225	SM 619 R556 S7	Mathematik	Buch	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	978-3-7727-1748-2
Notation	SM 619
Name	Riemer, Wolfgang
Titelangaben	Statistik unterrichten : eine handlungsorientierte Didaktik der Stochastik
Ausgabebezeichnung	1. Aufl.
Erscheinungsvermerk	Hannover : Klett ; Kallmeyer, 2023
Kollationsvermerk	197 S. : Ill.
Reihe	Mathematik lehren
Fußnote	Auf dem Umschlag: Download-Material
Annotation	Ein innovativer Stochastikunterricht mit authentischen Fallbeispielen Ein Stochastikunterricht nach klassischem Muster ist linear aufgebaut: zuerst beschreibende Statistik, dann Wahrscheinlichkeitsrechnung, zum Abschluss beurteilende Statistik. Ein solcher Aufbau strebt nach formaler Exaktheit und Systematik. Aber verkennt er nicht die Neugierde und den Lebensweltbezug der Schüler:innen als treibende Kraft des Lernens? Statistik unterrichten ist eine erfrischend innovative Didaktik der Stochastik. Funktionierende Schulpraxis steht im Vordergrund, solide reflektierte Theorie dahinter. Auf der Grundlage eines umfassenden Wahrscheinlichkeitsbegriffs werden beschreibende Statistik, Wahrscheinlichkeitsrechnung und Kerngedanken beurteilender Statistik von Anfang an spiralcurricular miteinander vernetzt. Dies gelingt - handlungsorientiert - durch spannende und schulalltagstaugliche Fallbeispiele, in deren Zentrum Kinder und Jugendliche mit ihren Alltagsintuitionen und ihrem Interesse an realistischen Fragen stehen. Ziel ist ein nachhaltiger, kognitiv aktivierender Unterricht: Begriffe werden über konkrete Inhalte gebildet, als sinnstiftend erlebt und Zusammenhänge entdeckt. Ohne großen organisatorischen Aufwand lassen sich alle Experimente in einer Schulstunde ?vor Ort? realisieren.Das Buch ist modular aufgebaut, Kapitel lassen sich unabhängig voneinander lesen und werden durch wenige Paradigmen zusammengehalten:Pflege einen passenden Wahrscheinlichkeitsbegriff.Trenne Modell und Realität messerscharf und konsequent.Untersuche Zufallsschwankungen statt sie wegzuwünschen.Stelle authentische Probleme ins Zentrum.Nutze den ?didaktischen Dreisatz? Spekulieren-Experimentieren-Reflektieren.Der Band richtet sich an Referendarinnen und Referendare sowie Mathematik-Lehrkräfte beider Sekundarstufen, die spannende und erkenntnisreiche Unterrichtsstunden gestalten möchten, an die sich die Schüler:innen auch lange nach der Schulzeit mit Vergnügen erinnern.
Schlagwörter	Mathematikunterricht
	Fachdidaktik
	Stochastik
	Statistik
	Sekundarstufe
Internetseite / Link	Inhaltsverzeichnis

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