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Schreiben lernen nach Gehör? Freies Schreiben kontra Rechtschreiben von Anfang an

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Exemplarinformationen
Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Medienart	Status	Fällig am	Vorm.
00394935	DP 4030 S315	Pädagogik	Buch	. Verfügbar .
00386357	DP 4030 S315	Pädagogik	Buch	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	978-3-7727-1260-9
Notation	DP 4030
Notation	Gb 2964
Name	Scheerer-Neumann, Gerheid
Titelangaben	Schreiben lernen nach Gehör? : Freies Schreiben kontra Rechtschreiben von Anfang an / Gerheid Scheerer-Neumann
Ausgabebezeichnung	1. Aufl.
Erscheinungsvermerk	Hannover : Klett Kallmeyer, 2020
Kollationsvermerk	187 S. : Ill., graph. Darst.
Reihe	bildung kontrovers
Annotation	Die Autorin analysiert und überprüft die Argumente für und wider das Freie Schreiben nach Gehör und kommt zu dem Ergebnis, dass manche Befürchtungen durchaus berechtigt sind, der allererste Einstieg in das Schreiben jedoch grundsätzlich frei sein kann. Dies gilt allerdings nicht für alle Kinder, z.B. nicht für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen und auch nicht für Kinder mit noch unzureichenden Deutschkenntnissen. Im zweiten Teil des Buchs kontrastiert die Autorin konkrete didaktische Ansätze im Spannungsfeld zwischen freiem Schreiben und Rechtschreiben von Anfang an: Lesen durch Schreiben nach Jürgen Reichen, Freies Schreiben und Rechtschreiben im Spracherfahrungsansatz, Rechtschreiben von Anfang an mit eigenen Texten und Elementen eines handlungsorientierten Unterrichts, Rechtschreiben von Anfang an im linguistisch fundierten Anfangsunterricht. Das Buch ist verständlich geschrieben und richtet sich an Studierende des Lehramts, Referendare, ausgebildete Lehrkräfte und alle, die Interesse an einer sachlichen Diskussion über das freie, lautorientierte Schreiben haben. (Verlagsinfo)
Schlagwörter	Schriftsprache
	Rechtschreibung
	Deutschunterricht
	Schreibunterricht
	freies Schreiben
	Schreibenlernen
Internetseite / Link	Inhaltsverzeichnis

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