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Inklusionsorientierte Schulentwicklung: interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	978-3-7815-5983-7
Notation	DT 1420
Titelangaben	Inklusionsorientierte Schulentwicklung : interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke / Julia Frohn, Angelika Bengel, Anne Piezunka, Toni Simon, Torsten Dietze (Hrsg.)
Erscheinungsvermerk	Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2023
Kollationsvermerk	1 Online-Ressource (272 S.) PDF : Diagr.
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Fußnote	Aus der Einleitung: Mit dieser Festschrift möchten wir Vera Moser und ihr wissenschaftliches Wirken anlässlich ihres 60. Geburtstages würdigen.
Fußnote	Bitte beachten Sie bei der Nutzung der Volltexte das Urheberrecht und die Lizenzbedingungen des Anbieters.
Nutzungsrechte	Rechteinformation und Access Status: CC BY-SA 4.0 Open Access
Annotation	Der Band eröffnet einen interdisziplinären Zugang zur Thematik der inklusionsorientierten Schulentwicklung, indem die Dimensionen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung aus Perspektive verschiedener (Sub-)Disziplinen und Zugänge betrachtet und miteinander verknüpft werden. Neben einer historisch orientierten Inklusionsforschung, mit der Fragen möglicher Anknüpfungspunkte, Pfadabhängigkeiten oder Zäsuren bearbeitet werden, widmen sich die Beiträge des Bandes u. a. der Analyse des Status quo schulischer Inklusion, z.B. hinsichtlich relevanter Merkmale inklusionsorientierten Unterrichts oder möglicher Grenzen der Inklusionsforschung und -implementierung. Zudem werden Zukunftsperspektiven aus gegenwärtigen wissenschaftlichen Diskursen und Erkenntnissen abgeleitet.
Schlagwörter	Schulentwicklung
	Sonderpädagogik
	Professionalisierung
	Inklusive Pädagogik
	Organisationsplanung
	Lernmanagmentsystem
	Lehrerbildung
	Festschrift
weitere Personen	Frohn, Julia
weitere Personen	Moser, Vera
Andere Ausgabe	erscheint auch als Druck-Ausgabe: Inklusionsorientierte Schulentwicklung; 978-3-7815-2543-6
Formal-Schlagwort	eBook
Internetseite / Link	Inhaltsverzeichnis
Siehe auch	Volltext (Open Access) über peDOCS

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