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Pythagoras: Lernen in Stationen: interaktiv und kooperativ; [Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens]

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Exemplarinformationen
Datum	Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Medienart	Status	Fällig am	Vorm.
19 Okt 2023	00469640	SM 740 K89 P9	Mathematik	Buch	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	978-3-7727-1624-9
Notation	SM 740
Name	Kramer, Martin
Titelangaben	Pythagoras : Lernen in Stationen: interaktiv und kooperativ; [Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens] / Martin Kramer
Ausgabebezeichnung	1. Aufl.
Erscheinungsvermerk	Hannover : Klett ; Kallmeyer, 2022
Kollationsvermerk	30 S., 31 ungez. S., 16 Stationskarten : Ill.
Reihe	Begreifen durch Begreifen
Fußnote	auf dem Umschlag: "Download-Material" ; Die Nutzung der zusätzlichen Online-Ressourcen ist aus lizenzrechtlichen Gründen für Bibliotheksnutzer nicht möglich.
Annotation	Wie weit kann man von einem Leuchturm auf das offene Meer sehen? Lässt sich mit einer Schnur exakt ein rechter Winkel konstruieren? Und wie bestimmt man die Diagonale im Klassenzimmer? Durch das Begreifen von Pythagoras werden diese Rätsel nachhaltig gelöst. Die Lernumgebung zu Pythagoras – begreifen durch Begreifen ermöglicht Schülerinnen und Schülern eigenverantwortlich und interaktiv ein sinnhaftes und nachhaltiges Lernen. In 14 Stationen kann Mathematik in verschiedenen Schwierigkeitsgraden begriffen werden. Das vorliegende Material benötigt ca. 10 Schulstunden und knüpft an das Konzept „Mathematik als Abenteuer“ an. Begreifen durch Begreifen richtet sich an Mathematiklehrer an Gymnasien und Realschulen sowie an Referendare und Lehramtsstudierende, die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und den Satz des Pythagoras und dessen Umkehrung anwendungsbezogen behandeln möchten.
Schlagwörter	entdeckendes Lernen
	Erlebnispädagogik
	Mathematikunterricht
	Pythagoreischer Lehrsatz
	Stationenarbeit
Internetseite / Link	Inhaltsverzeichnis

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