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Individualisiert – idealisiert – instrumentalisiert: Schule in Erosion

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	978-3-7799-7131-3
Notation	DP 1800
Name	Furtschegger, David
Titelangaben	Individualisiert – idealisiert – instrumentalisiert : Schule in Erosion / David Furtschegger
Erscheinungsvermerk	Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2023
Kollationsvermerk	1 Online-Ressource, 244 Seiten (pdf) : Ill., Diagr.
Fußnote	Bitte beachten Sie bei der Nutzung der Volltexte das Urheberrecht und die Lizenzbedingungen des Anbieters.
Hochschulschrift	Dissertation, Universität Innsbruck, 2021
Annotation	Individualisierte Lernformate gelten in der modernen Schulentwicklung als zentrales Mittel, um Bildungsbenachteiligungen reduzieren und selbstverantwortlich handelnde Akteure in dynamisierten Gesellschaften fördern zu können. Im Gegensatz dazu zeigt David Furtscheggers Analyse unbeachtete Risken der Überforderung und Vereinzelung auf, die gesellschaftliche Spaltungstendenzen in Bezug auf soziale Ungleichheiten, postfaktische Wissens- und kulturelle Wertekonflikte verstärken.
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft
	Lernen
	Schule
	Individualisierung
	Schulentwicklung
	Hochschulschrift
Andere Ausgabe	Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung; 978-3-7799-7130-6
Formal-Schlagwort	eBook
Internetseite / Link	Inhaltsverzeichnis
Siehe auch	Volltext via Verlagsserver (Open Access)

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