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77 effektive Unterrichtsabschlüsse für die Grundschule ; [geeignet für die Klassen 1 - 4] Siebenundsiebzig effektive Unterrichtsabschlüsse für die Grundschule

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Datum	Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Medienart	Status	Fällig am	Vorm.
6 Nov 2017	00370872	DP 3100 F378 S5	Pädagogik	Buch	. Verfügbar .
1 Jun 2015	00352678	DP 3100 F378 S5	Pädagogik		. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
ISBN	9783834624734
Notation	DP 3100
Name	Ferrarÿ, Alexandra
Titelangaben	77 effektive Unterrichtsabschlüsse für die Grundschule ; [geeignet für die Klassen 1 - 4] : Siebenundsiebzig effektive Unterrichtsabschlüsse für die Grundschule / Alexandra Ferrarÿ
Erscheinungsvermerk	Mülheim an der Ruhr : Verl. an der Ruhr, 2014
Kollationsvermerk	150 S. : Ill., graph. Darst.
Fußnote	Nachdr. 2017
Annotation	Nur wenn der Unterrichtsabschluss in der Stundenplanung einen adäquaten Raum erhält, werden die Schüler ihn auch als solchen wahrnehmen und ihm eine entsprechende Bedeutung beimessen. [...] Das vorliegende Werk soll dazu eine Vielzahl unterschiedlicher Ideen geben. Ergänzend zum Band "77 motivierende Unterrichtseinstiege" werden in diesem Buch Ideen aufgezeigt, mit denen der Abschluss spannend und abwechslungsreich gestaltet werden kann. Dabei finden sich sowohl Stundenabschlüsse sowie Abschlüsse für ganze Unterrichtseinheiten. Auch zwei Ideen für einen Jahresabschluss sind enthalten. Die meisten Ideen stehen für eine hohe Schüleraktivität, [es wurden aber auch] einige klassische, eher lehrerzentrierte Abschlüsse mit aufgenommen. Um Begriffe abzugrenzen sowie Grundlagen zu sichern ist den Ideen ein kurzer theoretischer Teil vorangestellt. Diesem folgen die Ideen, die gemäß ihrer Funktion in verschiedene Kapitel unterteilt sind[:] Ergebnissicherung, Präsentationsformen, Rituale, Spiele zum Abschluss; Reflexion und Feedback, Bezug zur Außenwelt/Anwendung. (Orig.).
Schlagwörter	Grundschulpädagogik
	Unterrichtsmethode
	Lernerfolg
	Unterrichtseinheit
	Unterrichtsgestaltung
	Ritual
	Grundschule
Internetseite / Link	Inhaltsverzeichnis

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